أثر استراتيجية التدوير في تنمية التفكير الاستدلالي عند طالبات الصف الاول المتوسط في مادة القران الكريم والتربية الإسلامية

الملخص

يهدف البحث الحالي الي معرفة  أثر استراتيجية التدوير في تنمية التفكير الاستدلالي عند طالبات الصف الاول المتوسط في مادة القران الكريم والتربية الاسلامية, ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيتان الصفرية الاتيتان:

1-  لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية التدوير ومتوسط درجات طالبات  المجموعة الضابطة التي درّست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي في التفكير الاستدلالي.

2- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط الفرق لدرجات  التفكير الاستدلالي بين المجموعة التجريبية التي درّست استراتيجية التدوير والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبارين القبلي والبعدي التفكير الاستدلالي. 

ولغرض تحقيق هدف البحث اعد الباحث اختبارا تحصيليا مكونا من (32) فقرة, من نوع اختيار من متعدد, تم التأكد من صدق الاختبار بعد عرضه على لجنة من المحكمين, وقد بلغ ثبات الاختبار (0,81) وهو ثبات عالٍ.