أثـــر انــمــوذج تــريــز في تــنــمــيــة الــمــهـــارات الفنية لدى قسم التربية الاسرية والــمــهــن الــفــنــيــة بــمــادة الاشغال الــيـــدويـــة

الملخص

هدف الــبــحــث التعرف على أثـــر انــمــوذج تــريــز(TRIZ) في تــنــمــيــة الــمــهـــارات لدى طلاب الــتــأهيل الأسري والــــــــــــمــهــن الــــــــــــــفــــــــــــــــنـــــــــــــــيـــــــــــــــة بمادة الاشغال المصنوعة يدوياً، وقد استعمل الباحث التصميم التجريبي بمجموعتين ذات اختبار قبلي واختبار بعدي لموضوع لمادة الاشغال الــيـــدويـــة ليناسب العينة المكونة من طلاب المرحلة الرابعة "قسم الــتــربــيـــة الأسرية والــمــهــن الــفــنــيــة / كلية الــتــربــيـــة  الأساسية/ الجامعة المستنصرية ، وتكونت العينة من (40) طالب وطالبة، قسمت الى مجموعتين متكافئتين احداهما تجريبية مكونة من (20) طالب وطالبة درست من خلال استعمال اانــمــوذج تــريــز ومجموعة ضابطة مكونة من (20) طالب وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية، ومن خلالها توصل الباحث إلى النتائج باستعمال أداة الــبــحــث وهي عبارة عن استمارة لتقييم الأداء المهاري، لمعرفة ذلك من خلال إجابات فقرات الاستمارة، إذ قام الباحث بتحليل البيانات باستعمال برنامج التحليل الإحصائي (SPSS).

 وأظهرت النتائج أن هناك أثـــر إيجابي لأنموذج تــريــز كأنموذج حديث في التدريس ساهم في زيادة التحصيل المعرفي والمهاري لطلاب الــتــربــيـــة الأسرية والــمــهــن الــفــنــيــة بمادة الاشغال الــيـــدويـــة مقارنة بالطريقة التقليدية إذ بينت نتائج الــبــحــث ان هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مــتــوسط درجات الطلاب في استمارة الاداء المهاري الــقــبــلــي ومــتــوسط درجات الطلاب في استمارة الاداء المهاري الــبــعــدي للمجموعة الــتــجــريــبــيــة.