مدى وعي مدرسي التربية الاسلامية في تعزيز قيم التسامح والتعايش السلمي وعلاقته ببعض المتغيرات

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مدى وعي مدرسي التربية الاسلامية في تعزيز قيم التسامح والتعايش السلمي وعلاقته ببعض المتغيرات. أستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، تكونت العينة من (92) مدرساً ومدرسةً ضمن مديرية تربية الأنبار، بلغ عدد الذكور (51) مدرساً، وعدد الاناث (41) مدرسة، ولتطبيق الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة المتمثلة بمقياس في (التسامح والتعايش السلمي) تكون بصورته النهائية من (20) فقرة، أستعمل الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الاحادي (One way ANOVA) وأختبار شيفيه (Scheffe) للتعرف على مدى وعي مدرسي التربية الاسلامية بتعزيز التسامح والتعايش السلمي تبعاً (للجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية) وقد بينت النتائج:

          أنَّ وعي مدرسي التربية الاسلامية بقيم التسامح والتعايش السلمي جاءت بدرجة مرتفعة.

          عدم وجود فروق تعزى للجنس .

          عدم وجود فروق تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.

          وجود فروق بين المدرسين وفقاً للخبرة التعليمية، لصالح الخبرة (10 سنوات فأكثر)

 وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة الى مجموعة التوصيات والمقترحات.