تدني وضعف القراءة والكتابة لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في مدينة بغداد

Abstract

     يهدف البحث التعرف على اسباب تدني مستوى القراءة والكتابة في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين والمشرفات التربويين في تربية بغداد الرصافة /1 للعام الدراسي 2014 / 2015  بلغت عينة البحث  (20) مشرفاً ومشرفة وبنسبة (100%) من مجتمع البحث .

     صاغ الباحثان استبانة تضمنت (78) فقرة وبعد عرضها على الخبراء من المشرفين والمشرفات تم حذف خمس منها فصار المجموع الكلي (73) فقرة توزعت في مجالات مختلفة (المنهاج والكتاب المقرر, طرائق التدريس والوسائل التعليمية، مهارات المدرس . البيئة المدرسية، الطالب والظروف الاسرية، الادارة المدرسية والإشراف التربوي) .

     أما اهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة فهي:

١ - ندرة المكتبات المدرسية وعدم الاهتمام بالقراءة الحرة.

٢ - التأسيس الضعيف للطالب في المرحلة المتوسطة.

٣ - قلة توافر الوسائل التعليمية الخاصة بتدريس اللغة العربية.

٤ - قلة الفرص لتدريب الطلاب على الكلام كالندوات.

٥ - ندرة استخدام طرائق تدريس تعتمد على تفاعل الطلاب ومشاركاتهم.

٦ - ضعف القدرة لدى بعض المدرسين على ضبط الصف.

٧ - ندرة المدرسين المتخصصين في تدريس اللغة العربية .

٨ - ازدحام الطلبة في الصفوف المدرسية.

٩ - القاعات الدراسية غير ملائمة للتعليم الفعال.

١٠ - ضعف الاعداد المهني للمدرسين اكاديمياُ وتربوياُ.