الحرمان العاطفي وعلاقته التكيف الدراسي لدى طلبة الاعدادية

الملخص

أهداف البحث الحالي  :

1 - التعرف على الحرمان العاطفي لدى طلبة المرحلة الاعدادية .

2- التعرف على مستوى التكيف الدراسي لدى طلبة المرحلة الاعدادية  .

3-التعرف على العلاقة الارتباطية بين الحرمان العاطفي والتكيف الدراسي لدى طلبة المرحلة الاعدادية  .

وقد تحدد البحث الحالي طلبة الصف الخامس لجميع الفروع وكلا الجنسين لمدارس الاعدادية (البنين والبنات) للمديريات العامة في محافظة بغداد  للعام الدراسي  2021-2020                 

الإطار النظري: استعرض البحث الحالي النظريات المتبناة في بناء وتفسير النتائج   .

إجراءات البحث:

 1 -  قام الباحث بتبني مقياس الحرمان العاطفي للباحث( السعدي 2016)  كما تم تبني مقياس التكيف الدراسي للباحثة (حسين 2003)بعد أن تم التأكد من صدقهما وثباتهما وأسلوب الإجابة على فقراتهما

 2- تم تطبيق المقياسي علاه على عينة من طلبة المرحلة الاعدادية بلغت(200) طالب وطالبة خلال الفترة من      2- 8/ 2/ 2020  وقد استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية في تحليل النتائج 0

 وقد تم التوصل الى النتائج الاتية :-   

 1 - أظهرت نتائج البحث  أن طلبة المرحلة الاعدادية  ليس لديهم حرمان عاطفي .

2 - بينت  نتائج البحث أن طلبة المرحلة الاعدادية لا يوجد لديهم تكيف دراسي في مدارسهم .    

3  - أظهرت النتائج  وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة بين الحرمان العاطفي والتكيف الدراسي لطلبة الاعدادية.

وقد قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات