The Impact of Green Learning on Developing Academic Achievement and Motivation to Learn Among Students of English Department at Tikrit University

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أثر استخدام أساليب "التعلم الأخضر" في تدريس اللغة الإنجليزية، بهدف تحسين الأداء الأكاديمي ودافعية الطلاب للتعلم بحلول عام 2025. استُخدم تصميم شبه تجريبي، شمل 36 طالبًا قُسّموا إلى مجموعتين: 18 طالبًا في المجموعة الضابطة، دُرِّسوا باستخدام الأساليب التقليدية، و18 طالبًا في المجموعة التجريبية، دُرِّسوا باستخدام أساليب التعلم الأخضر. بعد إجراء الاختبارات على المجموعتين، وجدت الدراسة فروقًا دالة إحصائيًا بين المجموعتين التجريبية والضابطة من حيث الأداء الأكاديمي ودافعية التعلم. بالإضافة إلى ذلك، تحسّنت درجات طلاب المجموعة التجريبية بشكل ملحوظ بعد التدخل، على الرغم من أن هذا التحسّن لم يكن دالًا إحصائيًا بالنسبة للأداء الأكاديمي، ولكنه كان دالًا إحصائيًا بالنسبة لدافعية التعلم. خلصت الدراسة إلى أهمية الاهتمام بأساليب التعلم الأخضر وتوفير الموارد اللازمة لها في برامج إعداد المعلمين، لا سيما في دورات اللغة الإنجليزية