دراسة شاملة لتباين ومحددات قابلية استبدال الأصوات الانفجارية الإنكليزية /p/ و/b/ بين طلاب الجامعات العراقية

الملخص

تتناول هذه الدراسة التحدي الصوتي الكبير الذي يواجهه طلاب الجامعات العراقية في التمييز بين صوتي /p/ و/b/ ونطقهما بشكل صحيح. ويُظهر التحليل تباينًا ملحوظًا في إمكانية استبدال هذين الصوتين، وهو ما يُعزى في الغالب إلى تأثير اللغة الأم، ولا سيما غياب صوت /p/ في النظام الصوتي العربي. وقد طُرحت فرضية مفادها أن هذا يعني أن المتعلمين غالبًا ما يستبدلون صوت /b/ بصوت /p/، ويُظهرون نطقًا غير متقن لصوت /p/ بنفس طريقة نطقه. إضافةً إلى ذلك، ثمة مشكلة مستمرة في اختبار النطق الصوتي، حيث يُنطق /p/ مهموسًا بينما يُنطق /b/ مجهورًا. وتؤكد النتائج على أهمية التدريب الصوتي المتخصص وتمارين التوعية ضمن برامج تعليم اللغة الإنكليزية في التعليم العراقي، وذلك لتعزيز دقة النطق والكفاءة التواصلية لدى الطلاب الجدد.