تبني استراتيجية زراعة المعرفة كخارطة طريق منهجية لتحقيق معايير الجودة التعليمية دراسة تحليلية لآراء عينة من الاكاديميين

الملخص

يهدف هذا البحث الى التعرف على طبيعة العلاقة بين استراتيجية زراعة المعرفة بابعادها، وانعاكساتها على جوانب العملية التعليمية ، وبالتالي تحقيق معايير الجودة التعليمية ومتطلبات جامعة المستقبل المنشودة ، وفق منهجية استراتيجية تستخدم كخارطة طريق توضح المسار والخطوات اللازمة لتحقيق هذا الهدف ، تم تطبيق هذا البحث على عينة عشوائية من الاساتذة الجامعيين ، وقدم البحث من اجل تحقيق اهدافه انموذج مقترح يمثل خارطة طريق منهجية ، واختبار صلاحيته باستخدام النمذجة الهيكلية (SEM) (Structural Equation Model) ، ثم اختبار العلاقات بين المتغيرات باستخدام برنامج (SPSS) ،  وفي ضوء النتائج توصل البحث الى عدد من الاستنتاجات اهمها : ان تبني استراتيجية زراعة المعرفة بنوعيها (الضمنية والظاهرية) وتحويلها ومشاركتها بين اعضاء الهيئات التدريسية ، ينعكس ايجابا على اعداد وتنفيذ خططهم الدراسية ، ويساهم مساهمة فاعلة في تحقيق معايير الجودة التعليمية ، وفي ضوء ذلك طرحت بعض التوصيات اهمها ضرورة وضع هذه الاستراتيجية موضع التطبيق الفعلي للاستفادة منها في تحسين الجودة التعليمية.