صعوبات تطبيق التعليم المدمج في كلية التربية للبنات من وجهة نظر طالبات قسم اللغة العربية

الملخص

يهدف البحث الحالي التعرف إلى صعوبات تطبيق التعليم المدمج في كلية التربية للبنات من وجهة نظر طالبات قسم اللغة العربية للعام الدراسي ( 2025 – 2026 ) ، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي لملاءمته طبيعة الدراسة .

تكون مجتمع البحث من جميع طالبات المرحلتين الثالثة والرابعة في قسم اللغة العربية في كلية التربية للبنات / جامعة بغداد  والبالغ عددهم ( 500 ) طالبة ، واختيرت عينة البحث بطريقة عشوائية بلغ حجمها ( 150) طالبة بواقع (150) طالبة من المرحلة الاولى و(140 ) طالبة في المرحلة الثانية  و (130 ) طالبة من المرحلة الثالثة و ( 80 ) طالبة من المرحلة الرابعة . ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثتان استبانة لقياس صعوبات تطبيق التعليم المدمج وتضمنت المجالات الرئيسة الاتية : (( مجال الصعوبات التقنية ، مجال الصعوبات الشخصية والتنظيمية ومجال الصعوبات الأكاديمية )) وقد تم استعمال الوسائل الاحصائية المناسبة في برنامج (SDSS) لتحليل البيانات ، وقد ظهرت عدد من النتائج وفي ضوء النتائج اوصيت الباحثتان عدد من التوصيات كذلك تم اقتراح بعض المقترحات التي يمكن دراستها مستقبلاً من قبل باحثين آخرين.