أثر استعمال أنموذج (ويتلي) في الفهم القرائيّ عند تلاميذ الصف السادس الابتدائيّ

الملخص

         يهدف البحث الحالي التعرف على " أثر استعمال أنموذج (ويتلي) في الفهم القرائيّ عند تلاميذ الصف السادس الابتدائيّ" ، وقد اتبع الباحث المنهج التجريبي لتحقيق هدف البحث ، وتكونت عينة البحث من (70) تلميذاً من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدرسة ابن منظور الابتدائية التابعة إلى المديرية العامة لتربية محافظة ذي قار / قسم تربية قضاء قلعة سكر للعام الدراسي (2021-2022) ، ومقسمين على مجموعتين متكافئتين،المجموعة التجريبية بواقع (35) تلميذاً درست المادة على وفق أنموذج (ويتلي)، والمجموعة الضابطة بواقع (35) تلميذاً درست المادة على وفق الطريقة التقليدية، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث أداة البحث المتمثلة باختبار الفهم القرائي الذي تكون بصيغته النهائية من (20) فقرة موزعة على ثلاث مستويات (المعرفة،الفهم،التطبيق)،وبعد تطبيق الاختبار وتحليل النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعتين ( التجريبية والضابطة) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست المادة على وفق أنموذج (ويتلي) .