الاستثارة الفائقة وعلاقتها بالتفكير الشمولي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

الملخص

  أستهدف البحث التعرف على  مستوى :ـ

1- الاستثار ة الفائقة لدى طلبة المرحلة المتوسطة .

2- التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الاستثارة الفائقة وفقاً لمتغير الجنس (ذكور - أناث)  

3- التفكير الشمولي لدى طلبة المرحلة المتوسطة .

4- التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في التفكير الشمولي وفقاً لمتغير الجنس (ذكور - أناث)   

5 - العلاقة بين الاستثارة الفائقة والتفكير الشمولي لدى طلبة المرحلة المتوسطة.

  تحدد مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثالثة من المدارس المتوسطة الدراسة الصباحية للعام الدراسي

2022-2023                

الإطار النظري: استعرض البحث الحالي النظريات المتبناة في بناء وتفسير لنتائج   .

إجراءات البحث:

  قامت الباحثة بتبني مقياس الاستثارة الفائقة للباحث( محمد 2015)  وبناء مقياس التفكير الشمولي و تم التأكد من صدقهما وثباتهما وأسلوب الإجابة على فقراتهما وطبق المقياسين على عينة من طلبة المرحلة المتوسطة  بلغت(200) طالب وطالبة واستخدمت الباحثة SPSS في تحليل النتائج .

توصلت نتائج البحث الى  :

 1- أن طلبة المرحلة المتوسطة يتمعون بالاستثارة الفائقة  قياسا بالمتوسط الفرضي للمقياس.

2- أن طلبة المرحلة المتوسطة يستخدمون التفكير الشمولي  في حياتهم الدراسية  .    

3 - وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة بين الاستثارة الفائقة والتفكير الشمولي لطلبة المرحلة المتوسطة.

قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات