الصعوبات اللغوية في التعبير الكتابي لطلبة المرحلة الثالثة في جامعة بغداد

الملخص

المستخلص 

عرفت المؤسسات التعليمية صعوبات لغوية كبيرة كتابياً وشفوياً. تهدف مقالتنا إلى تحديد مجمل الصعوبات التي تواجه طلبة السنة الثالثة، في قسم اللغة الفرنسية، في جامعة بغداد في الكتابة للتعرف على أسباب نشأتها. ستركز الدراسة، على وجه التحديد، على جملة من المعوقات المتعلقة بالأخطاء (المعجمية والمورفولوجية والاملائية... إلخ) التي يواجهها الطلبة, الذين يسعون إلى فهم أسبابها. لغرض صياغة نص على نحو صحيح أكثر وضوحاً وأتساقاً ؛ فللكتابة بالفرنسية قواعدها المحددة التي يجب على المتعلم أن يحترمها. ونتيجة لذلك، ستركز الدراسة على الاستراتيجيات المكتوبة الفعّالة بما في ذلك طريقة (معالجة الأخطاء) التي توفر للمتعلم فرصة كبيرة للتعلم واكتساب المعرفة بنجاح.