القضاء على العوامل التي تمنع طلاب كلية اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من التحدث داخل فصول اللغة

الملخص

ملخص البحث

تعتبر المهارة اللفظية في اللغة الأجنبية مهمة في اكتساب اللغة ، لذلك فهي تعتبر من المهارات المهمة التي يجب على المتعلمين إتقانها في مختلف المراحل الابتدائية أو الثانوية أو المتقدمة. تهدف هذه الدراسة إلى تقليل العوامل التي تمنع المتعلمين العراقيين الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية (كلغة أجنبية) من التحدث واستخدام اللغة في الفصل.

• لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابية للطلاب الذين درسوا الاستيعاب القرائي  باستخدام  تقنية العصف الذهني ؤالمناقشة  ؤالمناظرة عن الطلاب الذين درسوا  بالطريقة التقليدية.
• لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابية للطلاب   (العينة التجريبية) في الاختبار القبلي ؤالبعدي.

   "   اشتملت حدود البحث  على عينه من الطلاب  المرحلة الثالثة حيث تكونت عينه هذه الدراسة من 74 طالب ؤطالبه  من قسم اللغة الانكليزية . استمرت هذه الدراسة لمدة ست أسابيع . بدأت هذه الدراسة في 11 أكتوبر ؤانتهت في 16 من كانون الثاني.2019 أاستخدم الباحث اختبار قبلي ؤبعدي ؤللتاكد من صدق ؤثبات  الاختبار نم عرض الاختبار  على الخبراء

     أظهرت نتائج الدراسة الحالية على وجود فروق ذات دلاله احصائيه في أداء الطلبة في الاستيعاب القرائي لصالح المجموعة التجريبية, لذلك  اثبت الدراسة   ان تقنيه العصف الذهني والمناقشة ؤالمناظرة هو أسلوب مفيد وفعال في تدريس الاستيعاب القرائي. .واعتمادا على نتائج الدراسة أعلاه, وضعت الاستنتاجات والتوصيات