أثر تصميم وحدة متعددة الوسائط التعليمية في تدريس مادة الخط العربي

الملخص

بالنظر للتطور التكنولوجي الحاصل في جميع المجالات، اصبحت تقنيات التعليم الحديثة جزءاً من النظام التعليمي، ومع التغير السريع الذي يطرأ على جميع نواحي الحياة، تحتم على المؤسسات التعليمية أن تستخدم الامكانيات التقنية الحديثة لتحقيق أهدافها وفق المنظومة التعليمية، وترجع أهميتها الى كونها تسهل العملية التعليمية، وعرض المادة الدراسية ويمكن بواسطتها إنتاج المواد التعليمية، كما أنه من شأنها تهيئة الطلاب على التعلم بشكل اكبر مع المادة الدراسية، يهدف البحث الحالي إلى الاطلاع على أثر تصميم وحدة متعددة الوسائط التعليمية في تعليم الخط العربي، إذ يحتوي الفصل الأول على مشكلة البحث واهميته، وهدفه كما يتضمن حدود البحث وتحديد المصطلحات، وتناول البحث في الفصل الثاني الخلفية النظرية للوسائط المتعددة، كما تناول البحث في الفصل الثالث منهجية البحث واجراءاته، بالإضافة الى مجتمع البحث وعينته وبرنامج الوحدة التعليمية متعددة الوسائط المستخدم لتدريس (خط الرقعة)، ومن ثم تطبيق البرنامج، وتضمن الفصل الرابع النتائج وتفسيرها ومن اهمها:- أن توظف وحدة متعددة الوسائط التعليمية ساهمت في تطوير امكانيات المتعلمين المهارية، والمعرفية، بتعلم الخط العربي، وتضمنت الاستنتاجات التي من أهمها:- أن هناك تحسن ملحوظ في مهارة الاداء للطلبة في كتابة وممارسة الخط العربي، وتضمن الفصل ايضاً التوصيات التي توصل اليها الباحث ومن أهمها:- إعتماد وحدة متعددة الوسائط التعليمية لتدريس مادة الخط العربي في الكليات والمعاهد ذات الصلة، واقترح الباحث من جملة مقترحاته اجراء دراسات اخرى تتخذ من الوسائط المتعددة طريقة لتدريس وتعليم فنون اخرى.