النوع الاجتماعي والأيديولوجية والسلطة: تحليل نقدي للخطاب في كتب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الثانوية في العراق.
DOI:
https://doi.org/10.58564/ma.v14i36.1589الكلمات المفتاحية:
تحليل الخطاب النقدي، الأيديولوجيا، السلطة، الجنس، كتب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيةالملخص
تستكشف هذه الدراسة العلاقات بين اللغة والايدولوجية فيما يتعلق بالنوع الاجتماعي والسلطية الاجتماعية باستخدام تحليل الخطاب النقدي كطريقة بحث في ثلاث كتب مدرسية عراقية في المدارس الثانوية (اللغة الإنكليزية للعراق الصف الرابع والخامس والسادس ). على وجه الخصوص قام الباحثون بدراسه تحليليه لطريقة التي تم بها تمثيل القوة الاجتماعية والهوية الاجتماعية على أساس الجنس في هذه الكتب المدرسية لتعليم اللغة الإنكليزية كاللغة اجنبية . ومن خلال القيام بذلك تم عرض النظريات ووجهات النظر المختلفه حول السطلة والجنس وتاثيراتها على الطلاب بطريقة تحليل الخطاب النقدي التي تساعد في تحقيق فعالية هذه المسطلاحات في تعلم اللغة في الكتب المدرسية للغة الإنكليزية كلغة اجنبية . إشارة النتائج ان الرسائل الظاهرة والباطنة في كتب تعليم اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية التي تم فحصها تعمل كأالية لادامة ايديولوجيات ومصالح محددة مثل هيمنة الذكور , والسلطة الابوية , والتمييز الجنسي , والفكرة المثالية للغة الإنكليزية كما يتحدث بها المتحدثون الاصليون بالإضافة الى ذلك تعزز هذه النصوص تبعية المراءة وتجاهل الفردية وايدلوجية تحقيق الاهداف
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
