الذكاء اللغوي وعلاقته بالتحصيل في مادة اللغة الانكليزية لطلبة الصف الرابع الاعدادي

الملخص

يعد النشاط العقلي اللغوي واحدا من الذكاءات المتعددة التي وضحها العالم كاردنر في الذكاء الذي يتكون من سبع ذكاءات كما يراها ويقاس من خلال الاداء المعرفي للفرد الذي يعد هو المسؤول عن اكتساب اللغة وتطورها واتفقت العديد من الدراسات اللغوية المتقدمة على انها تضم العوامل المسؤولة عن الاصوات والدلالة والتنظيم لذا تحددت اهمية البحث الحالي بقياس الذكاء اللغوي لمادة اللغة الانكليزية وعلاقته بالتحصيل . ولتحقيق الهدف من البحث تم بناء اختبار للذكاء اللغوي بعد تحديد مجالاته وبلغت عدد الفقرات للاختبار بصورته الاولية 67 فقرة لمجموع مجالاته الثلاث وكما حددها الخبراء وبصيغة الاختيار من متعدد  ومن ثم تم التحقق من الخصائص السايكومترية للاختبار والفقرات التي تحدد من خلال كلا من الصدق والثبات والتمييز والصعوبة . طبق الاختبار بصورته النهائية على طلبة الصف الرابع الاعدادي من تربية الكرخ الاولى التي اختيرت بطريقة  قصدية لتعاونهم لانجاز البحث الحالي . اعتمد الباحث درجة التحصيل النهائية للعام الدراسي 2018---2019 لمادة اللغة الانكليزية لمعرفة علاقتها بالذكاء اللغوي وتوصل الباحث الى وجود علاقة ارتباطية عالية بين كلا من الذكاء اللغوي ودرجة التحصيل وهذا يفسر تميز البعض منهم باللغة الانكليزية دون المواد الاخرى وهذ يتفق مع نظرية كاردنر للذكاءات السبع والتي اعتمدها الباحث .