استكشاف استراتيجيات الفهم القرائي وتأثيرها على كفاءة القراءة لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
استكشاف استراتيجيات الفهم القرائي وتأثيرها على كفاءة القراءة لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
DOI:
https://doi.org/10.58564/ma.v14iالعدد%20الخاص%20بمؤتمر%20قسم%20اللغة%20الإنكليزية.1314الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية: استراتيجيات الفهم القرائي، طلاب اللغة الإنجليزية ، وكفاءة القراءة.الملخص
تهدف الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات طالبات الصف الرابع في قسم اللغة الإنجليزية نحو تأثير استراتيجيات الفهم القرائي على كفاءة القراءة لدى الطالبات. بلغ عدد المشاركات 41 طالبة من قسم اللغة الانجليزية (الدراسات المسائية) في كلية التربية للبنات - جامعة الانبار. ومن إجمالي عدد المشاركات، شاركت 11 طالبة فقط في العينة الاستطلاعية، بينما شاركت 30 طالبة في الدراسة المسحية. تم تبني التصميم المسحي لتحقيق هدف الدراسة. وتم بناء استبانة لجمع البيانات الخاصة بالدراسة. وتم التحقق من صدق وثبات الاستبيان. أظهرت النتائج أن الطالبات لديهن اتجاهات إيجابية نحو تأثير استراتيجيات الفهم القرائي على كفاءة القراءة لديهن ، كما ساعدت الاستراتيجيات الطالبات في قراءة النصوص ومسحها على سرعة استيعاب الأفكار الرئيسية، كما ساعدت استراتيجية تدوين الملاحظات الطلاب في فهم النص و الاحتفاظ بالمعلومات المهمة، وأخيراً، اتفقت غالبية المشاركات على أن "استراتيجية القراءة المتكررة" تساهم في فهم أفضل مع مرور الوقت.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
